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事物手扎（一）：拾人心？ 文 / 楊春吉(故鄉) 故鄉到學校服務雖僅15天，但感觸良深，從學校家長不贊成學生掃廁所，到老師無理的好笑，都讓我覺得社會真的變了，變得功利了，大家只看到某某老師帶領學生參加比賽得獎，卻忽略了將真實學習落入平實的重要。其實，教育在故鄉的心目中，是簡單的，「力行」兩個字罷了，如果家長或老師或學校行政人員做給學生看，長久下來，雖不能改變全部人的想法及作為，但大部分還是會跟著做的。 以故鄉為例，初到學校，校園垃圾滿地，真的慘不忍睹，早上來運動的民眾也視若無睹，更甚者，早到的學生只顧著打球，對於責任區的打掃，根本不在乎，大多數的老師也很晚到，更說不上指導學生打掃了；第3天之後，故鄉覺得如此糟蹋美麗校園，真的不是辦法，乃每天提早半小時至學校，做起環保志工的工作，將人為垃圾撿起來，並於撿畢實施垃圾分類。剛開始，運動的民眾、老師及家長都冷眼旁觀，直至12天以後，部分的運動民眾及主任也撿起垃圾來了，部分的老師也開始要求學生認真打掃了，校園環境雖不能說一成不染，但乾淨多了，倒是事實，也讓校園恢復幾許美麗。 這件事，雖是小事一件，但您們看得出來，我撿的每一個垃圾，都是一顆人心嗎？人心就隨著垃圾的減量，校園的更美麗，顯得更好了，教化的目的也隨力行而實踐了。所以說，教育很簡單，「力行吧，大家一起來拾人心」。
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